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Accueil du site || Thèmes || Géométrie || Complémentarité de l’enseignement de la géométrie analytique et du calcul linéaire

Dans le présent article nous donnons un aperçu d’un projet d’enseignement destiné aux élèves des deux dernières années du secondaire (équivalentes de la première et de la terminale en France) dont l’objectif est de faire fonctionner les premières notions de l’algèbre linéaire dans l’enseignement de la géométrie analytique et du calcul linéaire.

Un autre objectif est de proposer une alternative à l’enseignement de la géométrie analytique dans l’espace habituellement limité aux objets plats (droites, plans,...) et sous forme d’une procédure de calcul : équation vectorielle — équations paramétriques — équation(s) cartésienne(s) et une alternative à l’enseignement du calcul matriciel et de la résolution d’un système d’équations.

Cet article a été publié dans la revue Repères-IREM :
- Mariza Grand’Henry-Krisinska, Complémentarité de l’enseignement de la géométrie analytique et du calcul linéaire, Repères-IREM, n°41, 2000, pp. 85-104.