Recherche

Accueil du site || Ateliers || L’inégalité, une étape indispensable dans la compensation

On insiste énormément sur l’égalité lorsqu’on travaille, par exemple la compensation ; or l’élève peut penser que derrière le signe « = », il doit écrire une réponse. Prendre le temps de s’arrêter à l’inégalité lors d’un raisonnement (calcul, équations) permet d’une part de redonner du sens au signe « = » et d’autre part de mieux comprendre ce que l’on fait.

Public concerné : élèves de 8 à 12 ans

Animation : André Wauters